PRODUTOS E OBJETOS DO PORTAL DO PROFESSOR

TURMA DA VIDA

 Material atrativo  no formato de desenho animado onde aborda a inclusão de pessoas com deficiência na escola e o uso de álcool e drogas.

Acompanha o vídeo um manual para o professor, com sugestões para auxiliar o nosso trabalho.

PROJETO PRODUÇÃO TEXTUAL

1. _{Identificação}

Nome: Roselaine de Oliveira Sausen

Nome da Escola: Esc. Mun. de Ens. Fund. Pe. José Schardong – Cerro Largo – RS

Turma: 4º Ano Nº de Alunos: 25 alunos

Professora titular: Bernadete Scheid

_{2. Tema do Projeto}

Produção textual

_{3. Justificativa}

Observando a dificuldade que os alunos apresentam na área de leitura e produção textual, decidimos desenvolver um projeto que trouxesse novas estratégias para amenizar o problema e que fosse auxiliar e despertar o interesse e a formação de sujeitos capazes de ler e produzir textos de forma prazerosa e criativa.

_{4. Objetivo}

Desenvolver e incentivar o gosto pela leitura e escrita, através da criação de histórias em quadrinhos, proporcionando novas formas de aprendizagens.

_{5. Conteúdos}

Leitura e produção textual.

_{6. Disciplina}

Língua Portuguesa

_{7. Metodologia / Procedimentos}

Os alunos serão levados à sala de informática e num primeiro momento será apresentado ao software “Hagáquê” (criação de história em quadrinhos).

Em seguida, os alunos poderão descobrir as ferramentas do programa e criar cenas.

Já familiarizados com o software, os alunos deverão criar seis cenas utilizando os mais diversos elementos. Com as cenas, os alunos deverão criar uma pequena história, transcrevendo-as na forma de texto para o caderno.

Na aula seguinte os alunos deverão digitar os textos produzidos anteriormente usando o processador de texto, observando as marcações de erros ortográficos, possibilitando desta forma, a autocorreção.

Em outro momento, o caminho será inverso. A professora titular dará alguns temas, dos quais os alunos deverão produzir textos para em seguida criar histórias em quadrinhos, sendo que as mesmas serão impressas e montado gibis com as produções dos alunos. Estes textos estarão à disposição de todos na biblioteca da escola.

_{8. Recursos}

- Material permanente,

- Folha de ofício

- Computadores;

- Software “Hagáquê”

- Editor de texto;

- Impressora;

- Folha para encadernação.

_{9. Etapas do processo / Cronograma}

O projeto será desenvolvido no período de 1 mês.

• 1ª Semana:

- Apresentação do programa “Hagaquê” e conhecimento das suas ferramentas.

- Criar seis cenas para uma história;

- Escrever em forma de texto a história representada nos quadrinhos para o caderno.

• 2ª Semana:

- Digitar os textos produzidos, fazendo a autocorreção.

• 3ª Semana:

- Criar novas histórias em quadrinhos com os textos produzido em sala de aula, com temas definido pela professora titular durante as aulas de Língua Portuguesa.

• 4ª Semana:

- Apresentação dos textos e quadrinhos, em forma de varal na escola

- Montagem e encadernação dos textos;

- Entrega do Gibi na biblioteca, para fazer parte do acervo.

_{10. Resultados esperados}

Espera-se que após o desenvolvimento do projeto os alunos estejam mais motivados e estimulados a produzir a produzir e ler mais e de forma mais criativa.

_{11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado}

- Varal de textos e quadrinhos;

- Confecção do Gibi;

- Disponibilização do material na biblioteca da escola.
_{12. Referências Bibliográficas}
_{http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=10982}

ALFABETIZAÇÃO

Aprendendo a ler

Brincando com as vogais

Jogo do alfabeto

Ditado - D e B

MATEMÁTICA

* FRAÇÕES
* EU SEI CONTAR
* APRENDER A CONTAR
* TABUADA
* TRILHA MATEMÁTICA
 Jogo com expressões  matemáticas,  destinado aos Ano Iniciais do Ensino Fundamental.